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东北师范大学教育管理专业《比较教育概论》作业及答案2
搜题
1、用代表男，用代表女等等，这样的量表通常叫()量表。
A.名称
B.顺序
C.等距
D.等比
本题答案：
A
A
2、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。相反，P值越接近0.5，区别力越高。为了使测验有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适，各题难度应选择在()之间。
A.0.50±0.10
B.0.50±0.20
C.0.50±0.30
D.0.50±0.40
本题答案：
B
B
3、无论哪种测验，为使评分尽可能客观，下列选项不包括()。
A.及时而清楚地记录反应情况
B.把原始分数转换成导出分数
C.要有记分键
D.对照记分键，对反应进行分类
本题答案：
B
B
4、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度()，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。
A.中等
B.一般
C.高
D.低
本题答案：
C
C
5、()适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算。
A.点二列相关
B.二列相关
C.相关
D.积差相关
本题答案：
C
C
6、在确定常模时，最常用的方法是()。
A.简单随机取样
B.系统抽样
C.分组抽样
D.分层抽样
本题答案：
D
D
7、确定可以接受的信度水平的一般原则是，当()时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。
A.rxx<0.70
B.0.70≤rxx<0.85
C.rxx≥0.85
D.rxx=1.0
本题答案：
A
A
8、SCL-90的总分能反映受测者的()。
A.病情严重程度
B.智力水平
C.平均健康程度
D.人格特征
本题答案：
A
A
9、评定求助者的抑郁症状可使用()。
A.SDS
B.LES
C.SAS
D.SCL-90
本题答案：
A
A
10、设法使每个被试对测验材料的步骤和所需技巧有相同的熟悉程度，是为了控制()对测验结果的影响。
A.应试技巧
B.应试动机
C.反应定势
D.主试因素
本题答案：
A
A
11、理想的测量单位应当具备两个良好的条件是()。
A.确定的意义
B.相等的价值
C.绝对零点
D.相对零点
本题答案：
AB
AB
12、对测验分数的意义理解正确的是()。
A.主试应充分了解测验的性质与功能
B.充分估计测验的常模和效度的局限性
C.要将结果解释为一个范围
D.可以直接比较不同测验的分数
本题答案：
ABC
ABC
13、实证效度的常用评估方法有()。
A.因素分析法
B.相关法
C.区分法
D.命中率法
本题答案：
BCD
BCD
14、测量误差的来源()。
A.测量工具
B.被测对象
C.施测过程
D.系统误差
本题答案：
ABC
ABC
15、MMPI-2新增的效度量表是()。
A.Fb
B.VRIN
C.Pd
D.TRIN
本题答案：
ABD
ABD
18、对于练习对测验结果的影响，以下说法正确的有()。
A.智力较高者，其受练习效应的影响较大
B.着重速度的测验，练习效应较为明显
C.重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验
D.两次测验之间的时距越大，练习效应越大