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东北师范大学学前教育专业《幼儿园艺术教育活动及设计》作业及答案1
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1、幼儿艺术教育的实践性原则
本题答案：
幼儿艺术教育的实践性原则指在艺术教育中，教师要引导幼儿积极参与艺术实践，在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。
幼儿艺术教育的实践性原则指在艺术教育中，教师要引导幼儿积极参与艺术实践，在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。
2、命题画
本题答案：
是指教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照指定课题完成作品。
是指教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照指定课题完成作品。
3、范唱
本题答案：
在唱歌教学中，教师或其他相关人员进行示范性地进行演唱。
在唱歌教学中，教师或其他相关人员进行示范性地进行演唱。
4、独舞
本题答案：
是一个人随着伴奏做韵律动作，主要指一个人的表演，也有多人一起表演的时候，但相互间不发生交流或配合关系。
是一个人随着伴奏做韵律动作，主要指一个人的表演，也有多人一起表演的时候，但相互间不发生交流或配合关系。
5、幼儿园手工活动
本题答案：
是幼儿在教师引导下,利用各种材料进行的造型操作游戏。主要包括泥工、纸工和利用各种其他材料进行的综合性手工活动。
是幼儿在教师引导下,利用各种材料进行的造型操作游戏。主要包括泥工、纸工和利用各种其他材料进行的综合性手工活动。
6、幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响?
本题答案：
在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。
在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。
7、什么是艺术教育的审美性原则答审美性原则?
本题答案：
是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。
是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。
8、幼儿园唱歌学的主要内容有哪些?
本题答案：
唱歌教学的内容主要有一定数量的歌曲;相关的唱歌技能;唱歌表演形式。
唱歌教学的内容主要有一定数量的歌曲;相关的唱歌技能;唱歌表演形式。
9、唱歌过程中如何保护嗓音?
本题答案：
嗓音保护主要指在唱歌过程中，不要大声喊叫，不在剧烈运动时大声地唱歌，不长时间地连续唱歌，不在空气污浊的环境中唱歌，不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。
嗓音保护主要指在唱歌过程中，不要大声喊叫，不在剧烈运动时大声地唱歌，不长时间地连续唱歌，不在空气污浊的环境中唱歌，不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。
10、活动设计请以歌曲“小树叶”为题，为大班儿童设计一个唱歌活动方案。
本题答案：
活动目标
(1)引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，激发参与音乐的乐趣。
(2)启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
(3)在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备
(1)户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的沙沙声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
(2)秋季树林背景图。
活动过程
(1)导入。树叶图片引起幼儿的对秋天落叶的想象，并体验树叶离开妈妈后的情感。音乐表演游戏小树叶，发声练习。
(2)展开。教师范唱，并引导幼儿倾听歌词。学习两段歌词，并学习按音乐的节奏朗诵歌词，要求幼儿在朗诵时尽量表现出两种不同的形象。教师用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一遍，请幼儿指出每一遍各是表现哪段歌词内容的，并鼓励幼儿尽量说清楚自己匹配的理。请幼儿集体随琴声将歌词填入曲调唱出。相关处理方法教师请幼儿对演唱形式和表演要求提出处理建议，并要求他们尽量说出处理，然后组织全体幼儿按这些方案尝试。
活动目标
(1)引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，激发参与音乐的乐趣。
(2)启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
(3)在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备
(1)户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的沙沙声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
(2)秋季树林背景图。
活动过程
(1)导入。树叶图片引起幼儿的对秋天落叶的想象，并体验树叶离开妈妈后的情感。音乐表演游戏小树叶，发声练习。
(2)展开。教师范唱，并引导幼儿倾听歌词。学习两段歌词，并学习按音乐的节奏朗诵歌词，要求幼儿在朗诵时尽量表现出两种不同的形象。教师用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一遍，请幼儿指出每一遍各是表现哪段歌词内容的，并鼓励幼儿尽量说清楚自己匹配的理。请幼儿集体随琴声将歌词填入曲调唱出。相关处理方法教师请幼儿对演唱形式和表演要求提出处理建议，并要求他们尽量说出处理，然后组织全体幼儿按这些方案尝试。
11、由于有不少家长反映，孩子们不坚持每天刷牙，而且龋齿的现象很严重。怎样加强爱护牙齿的教育呢于是，教师在考虑寻找一种更适合幼儿接受的方式。因为受牙膏广告词“我们的口号是没有蛀牙”的启示，就让孩子们从看广告入手，了解一些保护牙齿的知识，设计一节很贴近幼儿生活的美术课我家的漱口杯。让孩子们用线描的方法装饰漱口杯，是否用油画棒涂色可以依据孩子的喜好;牙膏、牙刷则用各色美工完成。将漱口杯完成后用小剪刀沿国家补贴缘剪下，粘贴在黑色卡纸上，杯口不能粘住，这样，用各色美工纸剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。当这些作品全部展示在作业栏中时，孩子们异常兴奋，因为他们的作品是可以活动的。经过家长的信息反馈得知，通过这次活动，许多孩子都能坚持早、晚刷牙，还监督家长的行动呢
本题答案：
主要体现了艺术教育的生活性，把卫生习惯与儿童的手工活动，因而能引起儿童的兴趣。其次把绘画与手工活动结合在一起，体现了艺术教育的整体性。让幼儿亲身去感受生活，亲自去探讨他们自己感到好奇的事物，满足好奇心，激发幼儿的学习兴趣，主动参与到艺术活动中去，也为艺术表现积累了情感经验和其它有用的经验，垫定良好的艺术表现基础。
主要体现了艺术教育的生活性，把卫生习惯与儿童的手工活动，因而能引起儿童的兴趣。其次把绘画与手工活动结合在一起，体现了艺术教育的整体性。让幼儿亲身去感受生活，亲自去探讨他们自己感到好奇的事物，满足好奇心，激发幼儿的学习兴趣，主动参与到艺术活动中去，也为艺术表现积累了情感经验和其它有用的经验，垫定良好的艺术表现基础。
12、试述柯达伊的幼儿音乐教育思想。
本题答案：
柯达伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音乐家和音乐教育家。他的音乐教育思想影响波及全世界的幼儿园至音乐学院。柯达伊高度重视幼儿园音乐教育的作用，他认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始，以便使儿童尽早获得音乐体验。对于幼儿园音乐教育材料，柯达伊重视民族文化成分，他提出把民间歌曲和歌唱游戏曲作为幼儿园的音乐材料，同时他也认为优秀的创作音乐，即名作曲家创作的音乐也可以居为儿童音乐教育的材料。他认为唱歌这一人人都能从事的活动，能使孩子们的歌喉日臻完美。
柯达伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音乐家和音乐教育家。他的音乐教育思想影响波及全世界的幼儿园至音乐学院。柯达伊高度重视幼儿园音乐教育的作用，他认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始，以便使儿童尽早获得音乐体验。对于幼儿园音乐教育材料，柯达伊重视民族文化成分，他提出把民间歌曲和歌唱游戏曲作为幼儿园的音乐材料，同时他也认为优秀的创作音乐，即名作曲家创作的音乐也可以居为儿童音乐教育的材料。他认为唱歌这一人人都能从事的活动，能使孩子们的歌喉日臻完美。