华中师范大学学前教育专业《儿童学习心理与教育心理学》作业及答案1
搜题
1、()的出版标志着科学儿童心理学的诞生。
A.《幼儿心理学》
B.《家庭教育》
C.《儿童心理之研究》
D.《儿童心理》
本题答案:
D
D
2、()儿童的认知活动具有了守恒性和可逆性,并掌握了一定的逻辑运算能力,但运算还离不开具体事物的支持。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
本题答案:
C
C
3、()是整个教学设计的最重要部分。
A.教学计划
B.教学模式
C.教学目标
D.教育方针
本题答案:
C
C
4、根据加涅的学习结果分类,运用符号办事的能力属于()。
A.言语技能学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.动作技能学习
本题答案:
B
B
5、()根据儿童个性发展过程中,性本能投放的部位不同,将儿童个性的发展分为五个阶段,即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.桑代克
本题答案:
A
A
6、根据加涅的学习结果分类,对内的、控制与调节自己认知活动的特殊认知技能属于()。
A.言语技能学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.动作技能学习
本题答案:
C
C
7、()儿童为数列概念的萌芽期。
A.5岁
B.7岁
C.9岁
D.11岁
本题答案:
B
B
8、()阶段的儿童的快乐主要来自于发展社会技能和智力技能。此时有关性本能的冲动受到压抑或得到升华,他们通过努力学习,参加各种体育活动,来发展自己的各种能力。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
本题答案:
D
D
9、()提出,人的高级心理是随意的心理过程,它不是先天就有的,而要受人类文化历史所制约。高级心理包括认知能力。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.科尔伯格
D.桑代克
本题答案:
B
B
10、根据加涅的学习分类,在对刺激进行分类时,对事物抽象特征的反应属于()。
A.多重辨别学习
B.概念学习
C.原理学习
D.解决问题的学习
本题答案:
B
B
11、()是教师表达思想、传授知识和塑造学生心灵的最基本的工具。
A.全面掌握与科学设计教学内容的能力
B.了解学生的能力
C.言语表达的能力
D.教学监控的能力
本题答案:
C
C
12、弗洛伊德的认为()是心理活动的主宰。
A.意识
B.潜意识
C.前意识
D.无意识
本题答案:
D
D
13、()是指在教学过程中,为教学效果提供价值方面的证据,为教学活动的修改提供决策依据。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.预测性评价
本题答案:
B
B
14、美国心理学家()把价值取向和其他因素结合起来,提出一个较为完整的道德行为综合理论,叫作社会行为理论。
A.斯陶布
B.布鲁姆
C.罗杰斯
D.班都拉
本题答案:
A
A
15、()认为,认知(或智力)的本质就是适应。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.科尔伯格
D.桑代克
本题答案:
A
A