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东北师范大学小学教育专业《德育与班级管理》作业及答案3

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1、课外活动的基本特点是()。

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

本题答案：
A

2、某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于()。

A.强硬专断型

B.仁慈专断型

C.民主管理型

D.放任自流型

本题答案：
A

3、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。

A.操行评定

B.建立学生档案

C.班主任工作计划

D.班主任工作总结

本题答案：
A

4、班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣; 明天，班级以我为傲”意识，其目的是()。

A.发展每一位学生的个性

B.关注每一个学生的发展

C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

D.以学生为本，以学生的发展为本

本题答案：
C

5、对于频繁告状的学生，错误的看法是()。

A.告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性

B.这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬

C.我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人

D.我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足

本题答案：
B

6、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

本题答案：
D

7、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的()。

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

本题答案：
C

8、公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于()。

A.教师期望反应

B.教学监控能力

C.教学效能感

D.教育机智

本题答案：
C

9、《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是()。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则

D.导向性原则

本题答案：
A

10、班主任了解学生最基本的方法是()。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

本题答案：
A

11、品德的心理结构包括()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

本题答案：
ABCD

12、班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有()。

A.班级教学管理

B.班级德育管理

C.班级体育卫生和课外活动管理

D.班级生活指导

本题答案：
ABCD

13、对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有()。

A.降低教学目标

B.巧用社会支持系统缓解压力

C.合理的情绪宣泄

D.积极认识、面对压力

本题答案：
BCD

14、心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有()。

A.开设心理辅导活动课

B.开设心理健康教育有关课程

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

本题答案：
ABCD

15、德育的途径主要有()。

A.政治课教学

B.班主任工作

C.劳动

D.共青团活动

E.课外活动与校外活动

本题答案：
ABCDE

16、当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括()。

A.政治教育

B.家庭教育

C.道德教育

D.法纪教育

东北师范大学小学教育专业《德育与班级管理》作业及答案3

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