东北师范大学心理学专业《学生学习心理与心理发展》作业及答案1
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1、直接推动学习行为的原因和内部动力是()。
A.学习习惯
B.学习方法
C.学习动机
D.学习兴趣
本题答案:
C
C
2、抑郁症的主要特征是持久的()。
A.心理焦虑
B.精神紧张
C.注意障碍
D.情绪低落
本题答案:
D
D
3、画家必须作画才能获得最大的满足,诗人必须写诗才能获得最大的满足,这类现象体现了人的()。
A.归属于爱的需要
B.尊重的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要
本题答案:
C
C
4、在韦纳的归因理论中,运气属于()的因素。
A.外部、稳定、不可控
B.内部、稳定、不可控
C.外部、不稳定、可控
D.外部、不稳定、不可控
本题答案:
D
D
5、格式塔心理学家认为,学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分,而是两个学习情境中()。
A.共同的表征
B.共同的知识
C.共同关系
D.共同经验
本题答案:
C
C
6、要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系,这属于学习迁移中的()。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.正迁移
D.负迁移
本题答案:
A
A
7、创造性思维的核心是()。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.理性思维
本题答案:
B
B
8、人的视觉、听觉、味觉等都属于()。
A.外部感觉
B.内部感觉
C.本体感觉
D.机体感觉
本题答案:
A
A
9、“高分低能”说明()。
A.知识与能力无关
B.能力低的人同样可以获得高的成绩
C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
D.知识并不等同于能力
本题答案:
D
D
10、我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但想不起来,这印证了遗忘的()。
A.干扰说
B.消退说
C.提取失败说
D.压抑说
本题答案:
C
C
11、动机冲突有几种表现形式,分别是()。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突
本题答案:
ABCD
ABCD
12、影响迁移的客观因素有()。
A.认知结构
B.学习情境的相似性
C.学习者的认知策略
D.教师的指导
本题答案:
BD
BD
13、为营造良好的课堂心理气氛,要求教师做到()。
A.对学生形成合理的期望
B.以积极的情感感染学生
C.合理利用信息传递
D.重视课堂教学中的多向交往
本题答案:
ABCD
ABCD
14、不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱,存在认知差异,这就要求教师在教学中应()。
A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认知差异的教学组织方式
C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化
D.运用适应认知差异的教学手段
本题答案:
BCD
BCD
15、以下列举的各种情形,属于第二信号系统条件作用的是()。
A.花粉
B.一想到工作旧犯愁
C.听到“禽流感”就害怕
D.网瘾
本题答案:
BC
BC