下列选项中,不属于东晋文学家陶渊明的作品是()。
A.《城岳阳楼记》B.《桃花源记》C.《归去来兮辞》D.《归园田居》
答案如下:
A
张某和李某两家世代交好,他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法()。
A.合法,父母享有对子女的监护权B.合法,父母享有对子女的管教权C.不合法,订立婚约应征得双方子女同意D.不合法,父母不得为未成年人订立婚约
答案如下:
D

教师应从哪些方面评价学生的历史小论文?

答案如下:

(1)教师评价历史小论文须以课程标准中的"课程目标”和“课程内容”为依据,注重目标、教学和评价的一致性,运用科学、可行和多样的评价方式,对学生的历史小论文写作过程和效果进行价值判断。教师评价历史小论文应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合,教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合,量化评价与质性评价相结合的原则。教师评价历史小论文不仅要关注学生的写作结果,更要关注学生在写作过程中的发展和变化。
(2)教师要注重评价学生的论文结果,如选题角度是否新颖和选题是否有较强的探究价值、对历史知识的把握是否准确、史料的使用是否翔实可靠、论点是否明确、论据是否客观充实、是否体现论从史出、史论结合的能力与意识、体例是否规范、语言表达是否准确流畅等。
(3)教师要考虑到学生的其他变化,如对所写内容的情感倾向、对学习方式的效果领悟以及与相关学科的学习迁移情况,特别是学生在历史认识上的变化等。

可用于纠正学生“坐着跑”的练习方法是()。
A.小步跑B.车轮跑C.后蹬跑D.交叉步跑
答案如下:
C

依照《中华人民共和国宪法》规定,行使解释宪法职权的是()。


A.最高人民法院B.全国人民代表大会常务委员会C.最高人民检察院D.中国人民政治协商会议
答案如下:
B

细胞膜是细胞的重要组成部分,其结构特征为()。


A.双层多糖分子和外侧的细胞衣B.双层磷脂间夹有蛋白质分子C.双层多糖分子间夹有类脂分子D.双层蛋白质分子间夹有类脂分子
答案如下:
B
关于新航路开辟后出现的“三角贸易”,下列说法中正确的是()。①给非洲带来巨大的人口损失②给美洲带去了廉价的劳动力③推动了欧洲的资本原始积累④美同是奴隶贸易最大获利者。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
答案如下:
A

下列选项中,关于骨骼肌细胞描述正确的是()。


A.只有一个细胞核位于细胞中央B.具有自律性C.有多个细胞核位于细胞膜下方D.没有线粒体
答案如下:
C

下面是三位化学教师关于“氧化铝和氢氧化铝的性质”课堂教学引人的情境设计。教师1:从铝元素在自然界中的存在铝土矿的成分引入,展示工业上从铝土矿制备铭的工艺流程,从对工艺流程的步骤分析,引出氧化铝的两性。教师2:从日常饮食中油条制作曾用明矾和小苏打做发泡剂,引出氢氧化铝的性质。教师3:从提出问题“铭制炊具加热或与酸、碱、盐接触时铭元素是否会溶进食物”开始,让学生进行实验探究,引出氧化铝的生成和性质。

(1)“两性”是氧化铝和氢氧化铝的主要化学性质,请分别写出氧化铝和盐酸的反应、氢氧化铝和氢氧化钠反应的离子方程式。(6分)(2)请说明这三位教师课堂教学引人的情境设计所体现的课程理念和各自的特色。(6分)(3)简述课堂教学引人的情境设计的基本要求和常用方法(不少于3种)。(8分)

答案如下:

(1)
(2)三位教师课堂教学引人的情境设计体现了如下几方面的课程理念。
① 结合人类探索物质及其物质变化的历史与化学科学发展的趋势,引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法,形成科学的世界观。
② 从学生已有的经验和将要经历的社会实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
③ 通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。
教师1的特色在于以铝的工艺流程进行情境创设,将化学知识与社会工业联系在一起,使学生认识到化学的重要性;教师2的特色在于以生活中身边的物质和现象进行情境创设,激发学生的兴趣与好奇心;教师3的特色在于从提出问题开始,提高学生解决问题的兴趣,然后进行实验,培养学生的探究精神。
(3)课堂教学引人的情境设计的基本要求:①导人要符合科学性原则。导人的科学性原则是指引人新课所涉及的内容和采用的方法必须是符合现代科学的、正确的、可靠的知识内容和方法。②导人要符合相关性原则。导人的相关性原则是指导人所运用的方法和所选用的材料要与所学知识内容密切关联,要针对具体的教学和学生实际,不能牵强附会,更不能信口开河。③导人要符合趣味性原则。导人的趣味性是指导人要具有趣味性,有一定艺术魅力,能引人注目、富有风趣、造成悬念、引人人胜。④导人要符合启发性原则。教学要尽量以生动、具体的事例或实验为基础,引起注意、激发动机、启迪智慧,设问与讲述要求能做到激其情、引其疑,发人深省,启迪心智。⑤导人要符合适度性原则。适度性原则是指教师在引人新课时宜简不宜繁,应简洁明了地引人新课。
课堂教学引人的情境设计常用的方法:①社会导人。社会导人是以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点,或是从学生生活中熟悉或关心的事例来导人新课,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问,以引起回忆、联想,引起学生对所学课题的关注,激发起学生的求知欲,自然进人学.习情境的一种导人方法。②实验导人。实验导人就是在讲授新课题之前,先引导学生观察实物样品、模拟实物、演示实验等,引起学生的兴趣,再从学生的观察中,提出问题,创设研究问题的情境。③旧知导人。旧知导人就是引导学生温故而知新,以复习、提问、做习题等教学活动开始,提供新、旧知识关系的“支点",激发学生探索新知的学习动机,引导学生进人新的学习情境的导人方法。④问题导人。问题导人是指教师根据教材和教学目的,通过从旧知识或从生产生活中提出与新课有联系的、又富启发性的问题,使学生产生好奇、怀疑、困惑、矛盾的心理,激发学生学习的内动力。⑤直接导人,俗称“开门见山”。这是教师在上课开始,以简洁、明确的讲述或设问直接向学生阐明学习目标和要求,以及各个重要部分内容及教学程序,以引起学生的有意注意,诱发探索新知的兴趣的导人方法。⑥化学史导人。化学史导人就是根据教材内容的特点和需要,选讲联系紧密的故事片段,避免平铺直叙,使化学课变得生动形象和富有趣味,使学生产生浓厚的学习兴趣。

按照所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:  (1)通过赏析当代艺术作品,学习水墨技法;  (2)教学过程中要体现过程性评价;  (3)做到文本格式规范,具备基本要素;  (4)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点;  (5)合理设计学习活动和作业要求。
答案如下:
  【参考设计】
 
  【课题】水墨探索
 
  【课时】1课时
 
  【教学目标】
 
  知识与技能:说出中国水墨画基本技法,举例说明中国水墨画的韵味和内涵。
 
  过程与方法:通过欣赏图片、思考问题、讨论问题、实践创作、发表看法等互动式的探究学习,发展思维能力和创造精神。
 
  情感态度与价值观:体验艺术的陶冶和情感的交流,养成热爱祖国、热爱家乡和热爱艺术的高尚情操。
 
  【教学重点】水墨画的技法的特点及要求。
 
  【教学难点】水墨画的笔墨技法的用笔方法及特点。
 
  【教学方法】对比分析法、情景教学法、演示法、实践练习法、自主探究法等。
 
  【教学准备】绘画用笔、折纸、图片等相关资料。
 
  【教学过程】
 
  (一)故事导人
 
  出示齐白石作品《祖国万岁》。
 
  1955年国庆的时候,齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》,笔墨简略但高度形似,色彩夺目,水分饱满,有强烈的感染力。
 
  问:画面上画的这株植物同学们认识吗?(画面画的是一株生机勃勃的万年青,象征着欣欣向荣的新中国,希望祖国能像这株植物一样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主题,表达了老人强烈的爱国之心)导人新课——《水墨探索》。
 
  (二)新课讲授
 
  中国水墨画绘画形式多种多样,同时蕴含着丰富的思想内涵。接下来我们一起来尝试玩一个游戏——墨与水的游戏:
 
  1.用笔蘸墨(不加水)在宣纸上画点。
 
  2.蘸一点水,再画点。
 
  3.如果笔肚里的水再多一些呢?试一试。
 
  观察画面,请学生互相说说有什么样的变化,为什么会产生这样的变化?
 
  教师小结:随着水分的不断加入,墨的颜色也产生了不同的变化。古人有“墨分五彩”之说,即焦、浓、重、淡、清。
 
  通过绘画创作游戏思考什么是水墨画、
 
  水墨画:由水和墨经过调配各自浓度所画出的画,是绘画的一种形式,更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,是国画的代表。
 
  出示作品《杂花图》。学生观察并思考:这幅图给你感觉是什么?如何欣赏这幅作品?
 
  学生积极思考并且回答,教师总结:全图以牡丹起首,牡丹象征富贵,这与徐青藤的身世相左,故而他一变旧法而改以泼墨写牡丹“虽有生意,终不是此花真面目”,在这枝墨牡丹上我们确实很难寻找富贵的痕迹了。紧接着石榴一枝,充分体现了他用笔的灵动,而墨荷则重在展示墨彩的缤纷。梧桐以其肥硕的枝干稳住了这两小段的重心,这是全图的第一个高潮。以下菊花、扁豆、紫薇等只是逸笔草草,随意点染。
 
  (三)示范实践
 
  教师讲解水墨创作方法:
 
  第一,鲜明,用色洁净自然就明块了。
 
  第二,大方,多体会真实景物的着色就大方了。
 
  第三,沉着(就是不轻浮),着色要注意用笔,不可轻轻一抹,染山石物体或天空泉水,需融洽而不刻露,就会沉着不轻浮。
 
  第四,浑厚。染色时要和原来的笔墨协调融合,不使颜色比原来的笔墨刻露痕迹,要色不碍墨,墨色融合,就可以达到浑厚华滋。
 
  你想用水墨表现什么?根据自己的意愿,大胆地运用不同的用笔用墨方式,进行一幅有主题性的水墨游戏创作。
 
  (四)展示评价
 
  1.相互欣赏彼此创作的水墨作品,说一说自己的画表现的是什么内容。
 
  2.拓展欣赏其他画家的国画作品,体会水墨画的独特情趣。
 
  【板书设计】
  【教学反思】(略)
2015年3月,我国在西昌卫星发射中心成功发射北斗卫星导航系统第17颗卫星在发射之前,科学家就发射时间、设备安装、运行轨道等进行了精心的设计与论证,为其成功发射奠定了基础。从哲学角度看,上述材料表明()。
A.自然界的存在与发展是有规律的B.意识活动具有日的性和创造性C.发挥主观能动性就能认识规律D.意识是对客观世界的正确反映
答案如下:
B
请简要回答高中信息技术学科的特点。
答案如下:
(1)教学内容的综合性。 
高中信息技术课程的内容既包括信息技术的基础知识、信息技术的基本操作等技能性知识,也包括应用信息技术解决实际问题的方法,对信息技术过程、方法与结果评价的方法,信息技术在学习和生活中的应用,以及相关权利义务、伦理道德、法律法规等。 
(2)涉及内容的边缘性。 
作为信息社会的文化基础课,信息技术课涉及多个学科的内容,如语文、数学、音乐、美术、生物、历史、地理、思想政治等,这就使得信息技术课或多或少地体现着与其他学科的融合。 
(3)教学过程的合作性和自主性。 
高中信息技术的教学十分注重学生能力的培养,尤其是协作能力和自学能力。协作能力要求学生能够参与小组或整个班级的讨论,与他人共同迎接挑战、完成任务;自学能力则要求学生能够根据所学内容和已有学习手段,学习和探索新知识。 
 
只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于()。
A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
答案如下:
A

小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤,学校和家长书面请求教育主管部门进行调解,根据《学生伤害事故处理办法》,该主管部门完成调解的时间应为()。


A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内
答案如下:
A

下列关于细胞及其结构的叙述,正确的是()。


A.没有核仁的细胞将不能正常形成核糖体B.细胞间进行信息交流必须依赖细胞膜上的受体C.细胞内的蛋白质在粗面内质网的核糖体上合成D.核孔是某些生物大分子进出细胞核的选择性通道
答案如下:
D
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