阅读短文，完成练习。
爱惜时间小闹钟，走得急，滴答滴答不停息，好像对我说：时间一去不复返，从小对它要爱惜。小闹钟，走得急，滴答滴答不停息，好像对我说：今天的事情今天做，少年时候要努力。
1．小闹钟告诉我什么了？用横线画出小闹钟的话。2．仿照课文写一写。小闹钟，走得急，滴答滴答不停息，好像对我说：____________。
课外阅读。
流浪汉与时光老人
一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将时光老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定会从头学起，（努力 尽力）做一个勤奋好学的人。”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，（发明 发现）自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背（bēi bèi）着书包呢。他想起自己刚才的话， 便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。他仍（rēng réng）然按老样子生活，刭了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧。又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”从此，时光老人给每个人的时间都一 样，谁也别想多得一分一秒。 1．把括号里不正确的词语或读音用“＼”画掉。 2．流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？ 3．当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？ 4．说说“真正的生命”是怎样才能得到的？
阅读理解。
这是下班前的最后一个病人了。 经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。” “过……过几天吧。”他犹豫着说。 想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？ 怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。 怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。 “拔吧，拔了好。”我劝老人。 “再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。 既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训开课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。 ……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。 他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。 尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。 1．解释下列成语中加粗的字，并说说整个成语的含义。（1）猝不及防：______________（2）摇摇欲坠：______________2．文中“左邻右合”指的是________。3．文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因做了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？_________________4．文中老人如果在就诊时就说明要求暂缓拔牙的理由好不好？为什么？_________________5．文中对“我”这一人物主要运用了（ ），对老人主要运用了（ ）。A．外貌描写 B．心理描写 C．言行描写 D．侧面描写6．文中最后一句运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？_________________
这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如五光十色)，请写出两个带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。
阿春、阿天、阿真、阿美、阿丽五个小朋友按顺序取出盒子中的糖果,取完后,他们依次说了下面的话:阿春:“大家取的糖果个数都不同!”阿天:“我取了剩下的糖果的个数的一半.”阿真:“我取了剩下的糖果的23.”阿美:“我取了剩下的全部糖果.”阿丽:“我取了剩下的糖果的个数的一半.”请问:（1)阿真是第几个取糖果的？（2)已知每人都取到糖果,则这盒糖果最少有多少颗？