二、考题解析【教学过程】(一)新课导入同学们，我们之前学过用写字板来书写文字，那还有没有可以书写文字的工具呢?学生回答：Word，Excel。那Word和写字板的功能是不是一样的呢。其实Word的功能是特别的强大的，他可以修饰文字，可以把文字修饰的更漂亮。那具体怎么操作呢，那我们这节课就一起来学习——改变文字的大小。(二)讲授新课1.文字的大小教师打开“校园的早晨”文档，多媒体上展示已被选定“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕”的文字，提出问题：“现在同学们看多媒体上的字的大小。有什么不同?”学生观察后回答：和其他文字大小一样。那现在老师把文字设置成四号，老师现在操作，请同学们睁大眼睛，老师是通过什么功能进行的?学生观察后举手回答，通过工具菜单进行设置的。教师讲述：计算机，也有特殊的表示字大小的方式?请同学自己思考。文字的大小在Word中有两种表现方式，一种用号，一种用磅。那现在同学们就打开Word，进行尝试，号和磅对字体大小的变化。教师巡视，指导。2.文字大小变化的规律以四人为一组，规定10分钟的时间讨论文字大小变化的规律。号数越大，字数越小;磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字数越大。学生们的动手能力很不错，现在请同学们设置“龟兔赛跑”一文中的“我来和你比吧”这几个字的字号为四号字。教师巡视，并进行指导。(三)巩固提高进行小比赛的方式进行巩固，把文字进一步做修饰，如：下划线，做边框，做阴影等操作。(四)小结作业小结：师生问答的方式进行总结。作业：制作一个自我介绍，并用这节课的知识点进行设置。三、答辩题目及解析1.本节课的三维目标是什么?2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

初中信息技术《制作简单动画》二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁，皮球反弹回来砸到自己。1.学生观看视频2.教师引导学生一起动手做一段滚动的皮球的动画，引出本节课的内容(二)师生互动，分析任务任务一、Flash动画制作的基本流程动画小本→确定元件→动画制作→测试→发布首先要有一个构思，我们称为动画小本，就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员，也就是元件库里的元件;(名词解析：元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了，具体动画制作的水平如何，质量如何，需要测试一下才能知晓，最后发布。任务二、动画制作具体步骤创建元件：插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆教师引导如何画正圆，按住shift键。创建补间动画：时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存老师讲述关键帧和补间动画的概念。(三)学生分组，自由创作教师安排分组，学生自由创作，题材不限。学生创作的过程中，教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题，并解答。问题1：物体闪一下就不见了?解答：在设置关键帧的时候没有改变物体的位置。问题2：物体在播放的时候没有动?解答：可能是没有创作补间动画。问题3：动画播放过快或过慢?解答：帧频设置不合理。(四)作品展示，师生互评1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的创作思路，遇到的问题和解决办法。2.教师在学生展评后肯定学生们的作品，并指出具体的改进方案，鼓励学生继续努力。3.学生投票选出最佳作品。(五)小结作业小结：师生共同总结本节课的知识点。作业：课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画。【答辩题目解析】1.简单说说你对Flash软件的理解?2.信息技术操作课的授课中，课程进行到一半，突然停电了，此时你怎么办?

小学信息技术《信手涂鸦画梦想》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师上课之初向同学们描述“卡通小胖的梦想”，它希望能够飞上天空，看到更高更美的风景，并且记录下来。教师提问“你们有没有什么办法能够帮助他呢?”从而引发学生思考。引导学生思考，学生给出答案“可以在画图中帮助他做一个能够飞行的工具。”题目来源于考生回忆教师继续提问“应该画一个什么工具呢?”引导学生回忆生活中看过的动画片。引出课题——信手涂鸦画梦想。(二)新课讲授1.任务探索，绘制气球教师展示手里拿的气球，并每人分发一个气球，引导学生完成下面的两个小任务：(1)将气球吹起来，然后观察它的形状和颜色;(2)在画图工具中应该如何绘制气球呢?学生给出答案“气球是椭圆形的，需要椭圆形的工具。”根据学生回答教师向学生演示画气球的方法。同学两人为一小组，进行气球的绘制。2.师生互动，完美填充教师引导学生给气球涂色，在涂色的过程中，教师进行巡视指导。解决大家的共性问题“为什么颜色常常会跑到封闭区域外面”。针对上面的问题教师请班级绘画小能手给出答案“填充区域封闭不严。”教师引导学生完善作品。3.活动拓展，深入理解教师让学生为小胖制作一个美丽的天空，并进行提问“天空应该有哪些事物呢?”学生会给出答案“太阳，云朵，雨后还可以有彩虹。”然后学生自由的绘制天空，教师巡视指导。(三)巩固提高教师请几位同学利用学会的颜色填充工具为老师的作品“飞船”涂颜色。完成之后对作品进行评价。针对学生的作品，教师讲解两个概念“对比色、冷暖色。”题目来源于考生回忆(四)小结作业小结：教师请同学们总结今天所学习的内容。作业：用画图工具画出自己的梦想(必做)。用冷色调、暖色调来表达您的梦想含义(选做)。【板书设计】三、答辩题目及解析1.常见的绘图软件有哪些?2.本节课的教学目标是什么?

初中信息技术《制作弹性球和光影》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课在上课前，老师打开一个制作好的弹性球.swf，向学生演示弹性球效果，然后问同学们，大家感觉怎么样，和自己小时候玩的弹性球一样吗?大家是不是也想制作一个，下面我们一起来学习《制作弹性球和光影》。(二)探究新知向学生演示完“弹性球.swf”，后，让学生两两分成一组，通过结合教材内容和小组合作，进行“弹性球”的制作。任务一：制作“弹性球”元件通过阅读教材和小组合作，学生采用如下步骤来进行“弹性球”元件的制作。1.新建一个Flash文档，在“属性”面板中把大小设为300px×600px，然后保存文档。3.选定舞台中的圆，选择填充色为渐变颜色。4.执行“窗口——混色器”命令，打开“混色器”面板，其中选择黄色。5.选定工具，在圆形的左上方单击，把它填充成一个左上方稍白的黄色的圆。6.单击圆形，执行“插入——转换为元件”命令，把它转换成名为“弹性球”的图形元件。学生在制作过程中，老师进行巡视，并对个别学生进行指导，最后总结制作“弹性球”的要点。(三)巩固提高大家已经完成了弹性球的各个部分的单独制作过程，下面大家进行弹性球完整的一个制作过程，感受和理解动作补间动画原理。任务三：制作完整的弹性球动画效果具体过程是：“制作弹性球元件→制作弹性球落地后弹起的动画→制作动画中的光影效果”。(四)小结作业1.回顾总结本节课所学的知识要点。2.自己动手做一个类似的动作补间动画，进一步了解和掌握动作补间动画原理。【答辩题目解析】1.制作“弹性球”元件过程中，如何设置舞台大小及背景?2.教学板书的作用是什么?

小学信息技术《教机器人学唱歌》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课在导入环节，我会给学生们播放视频并提出问题：“视频中播放了什么内容?”学生回答：“机器人在唱歌。”我会进行阐述，机器人是怎么唱歌的呢?学生思考沉默不知道答案，进而引入课题——教机器人唱歌。题目来源于考生回忆(二)新课讲授接下来是新知探究环节，在知识讲授之前，我会让学生思考：想要教会机器人唱歌，我们应该怎么操作呢?学生回答：“机器人本身是不会说话的，要给机器人编写一定的程序，它才能说话，”之后我会给学生演示设置机器人唱歌的整个过程，在演示的时候，我会让学生认真观察，并提出任务：“让机器人开始唱doremi，然后结束。首先我会打开之前已保存的文件，在模块库中把“发音”模块拖放到流程图生成区，并用鼠标右键单击发音模块，打开“发音模块”对话框，同时引导学生观察“发音模块”对话框都有什么按钮呢?学生观察后举手回答：“有时间、音频和一些音频等。”之后我会把全班同学分成以4人为一组，时间为10分钟讨论，这些按钮都有什么作用呢?教师巡视，进行指导。10分钟后我点名回答，学生通过自己操作会发现：“时间设置的越长播放的音乐就越久，我们还可以设置不同的音符。”之后引导学生自己设置doremi保存播放尝试。待学生都完成的时候，我会再次的给出任务，如果：“想让机器人先左转后前进之后唱歌，这个样一系列的步骤都是怎么编写程序呢?”。学生自己思考任务，在自己的电脑上尝试编程。我会点名让学生上讲台进行演示，并以小老师的身份进行讲解，其他学生观察操作。待学生讲解完，我会在多媒体上出示流程图，通过流程图讲解刚刚学生演示的过程并给予积极的评价。(三)巩固提高请同学们通过网络，找到《世上只有妈妈好》的一段歌谱，然后设计程序，试着让机器人唱这首歌。之后进行同桌之间的点评，做的好的同学给予小红花的奖励，并鼓起其他同学继续努力，增取在下一次的任务中完成比赛。(四)小结作业小结：师生问答的方式进行总结。作业：请同学们课下继续查找“启动电机”模块和“停止电机”模块的功能及操作。【板书设计】三、答辩题目及解析1.“停止电机”模块是什么含义?2.你是怎么突破本节课的重点问题的?题目来源于考生回忆

高中信息技术《动画新天地-逐帧动画的制作》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入教师展示Flash制作的动画：“同学们，在上课之前，让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?”学生：看到“变化的文字”那几个字一直在变化，太神奇了。教师提问：“老师看到了同学们都特别好奇，那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?”教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。大家想不想自己制作一个这样的动画呢?”在学生的好奇和疑惑中，激发学生兴趣，引入新课。(二)讲授新课教师布置活动：让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起，并迅速翻动纸片，提问：“同学们都看到了什么呀?”学生动手完成活动，观察说出：纸片上的小人动了起来。教师介绍讲解逐帧动画的原理：就像翻动小人书那样，在每一帧把每一个画面都制作出来，依靠每幅画面的差异形成变化效果。教师提问：“要制作‘变化的文字’的逐帧动画，实质上是干什么呀?”学生思考回答：把文字变化的每一幅画都制作出来，每一帧上都插入一幅画。教师布置活动：然学生新建一个动画场景，并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识，自己动手完成操作。教师讲解关键帧的概念：帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。教师演示插入关键帧的方法：插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。教师布置任务，同桌一组讨论：“同学们想想怎样才能文字变化起来?”学生讨论，小组代表回答：可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果，让每一帧的文字呈现不一样的效果。教师布置任务：小组探究，完成“变化的文字”的动画制作。教师介绍“测试影片”命令，并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。教师介绍文件保存和导出命令：文件→导出→导出影片，保存格式为swf格式。学生完成动画保存导出。(三)巩固提高请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。请学生上台展示自己制作的作品，师生评价。(四)小结与作业小结：提问的形式总结逐帧动画的制作要点。作业：自己设计制作一个逐帧动画，下节课分享。【答辩题目解析】1.逐帧动画有什么优缺点。2.本课的教学目标是什么?