道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{}。

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马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.既从事体力劳动，也从事智力劳动B.从事智力劳动或从事体力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合

平行管理理论是{}的教育思想。

课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（）。
A.操作性和指导性B.指导性和灵活性C,工具性和基础性D.操作性和灵活性

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。
A.教学目的B.教学计划C.教学课程D.教学大纲

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。
A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.个人智力和体力尽可能多方面地、全面地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合

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