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学生的（）主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

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我国，目前中学教学原则主要有：（）、（）、巩固性原则、（）、因材施教原则、理论联系实际原则等。

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操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同可分为细微型操作技能与（）型操作技能。
A.连续B.闭合C.粗放D.徒手

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教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为（）。

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教学过程的结构：一是（）；二是（），（）是教学的中心环节，包括使学生感知和；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。

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教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的（）作用。

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