题目

短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段,一般包括直接记忆和()记忆两种成分。

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过度学习达到()时,记忆效果最好。
对遗忘原因最古老的解释是()说。
(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。
A.有差异的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构()的过程,是一种积极的遗忘。
教学是教师的教与学生学的统一,这种统一的实质是()。
A.管理B.引导C.控制D.交往
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