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元认知包括两个部分，即{}与对认知行为的调节和控制。

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如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{}。

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课堂常规的建立属于课堂{}结构。

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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是{}，二是实践训练继续教育。

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智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{}阶段。

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动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。
A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段

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